Ang Montessori ay isang pamamaraang pang-edukasyon na naimbento ni Maria Montessori mga 100 taon na ang nakalilipas. Ang modernong pattern ng edukasyon na ito ay itinuturing na iba sa iba pang mga istilo ng edukasyon. Ano ang pinagkaiba nito sa ibang mga pattern ng edukasyon? Tingnan ang buong paliwanag sa artikulong ito, halika!
Ano ang Montessori?
Ang Montessori ay isang paraan ng edukasyon na tumutulong sa mga bata na maabot ang kanilang potensyal sa buhay.
Binibigyang-diin ng pamamaraang ito ang pagsasarili at aktibidad ng mga bata na may konsepto ng direktang pag-aaral sa pamamagitan ng collaborative na pagsasanay at mga laro.
Gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan, ang pamamaraang ito ay binuo ni Dr. Maria Montessori noong unang bahagi ng 1900s.
Nagtapos siya sa medikal na paaralan at isa sa mga unang babaeng doktor na nakatanggap ng diploma sa Italya.
Ang kanyang trabaho bilang isang doktor ay nagdala sa kanya kasama ang mga bata.
Mula noon si Dr. Naging interesado si Montessori sa mundo ng edukasyon at binuo ang pamamaraang ito bilang resulta ng kanyang pananaliksik sa intelektwal na pag-unlad ng mga batang may sakit sa pag-iisip.
Ano ang mga prinsipyo ng edukasyon sa Montessori?
Ang mga katangian ng pamamaraang pang-edukasyon ng Montessori ay ang mga bata ay matututo nang nakapag-iisa at pipili para sa kanilang sarili kung ano ang kanilang matututunan.
Sa klase, makikita mo ang mga bata na nag-aaral nang paisa-isa o sa mga grupo gamit ang materyal o aktibidad na kanilang pinili.
Samantala, mag-aalok ang guro ng iba't ibang materyales o aktibidad na angkop sa edad ng bata, gayundin ang pagmamasid, paggabay, pagpapayaman ng kaalaman, at pagbibigay ng mga pagtatasa.
Sa ganitong paraan, inaasahang matutuklasan, tuklasin, at bubuo ng mga bata ang kanilang sariling pinakamataas na potensyal.
Ang mga bata ay maaari ding maging aktibo at malayang mag-aaral at handang harapin ang totoong mundo.
Hindi lamang iyon, sa pamamagitan ng pamamaraang ito ay maaaring itama ng bata ang kanyang sarili. Ang mga bata ay maaaring maging mas may kamalayan sa kanilang mga pagkakamali at malamang na maging mas nasisiyahan kapag nalampasan nila ang mga ito.
Hindi rin nila kailangan ang pagganyak mula sa kanilang mga tagapagturo. Kaya naman ang mga paaralang may ganitong paraan ay hindi kinikilala ang mga gantimpala (gantimpala) para sa mga bata at parusa (mga parusa) para sa mga bata.
Ang pamamaraang ito ay umaalis sa mga kaisipan at prinsipyo ni Dr. Naniniwala si Montessori na mas natututo ang mga bata kapag pinili nila kung ano ang matututunan.
Sinusuportahan din nito ang pag-unlad ng isang bata pati na rin ang kanyang pagiging matanong. Kung masyadong marami ang ipinagbabawal, ang mga bata ay maiinip at tamad mag-aral.
1. Panatilihing regular ang pag-aaral
Kahit na libre silang mag-explore, nasa loob pa rin ang mga bata inihandang kapaligiran .
Nangangahulugan ito na ang mga bata ay nasa isang kapaligiran o silid na ligtas, malinis, malinis, at sumusuporta sa mga bata na tuklasin at may malinaw na mga panuntunan.
Sa pamamagitan ng isang pangunahing konsepto tulad nito, ang mga bata ay malayang matuto ng kahit ano nang regular.
Ang mga bata ay maaaring maging malikhain sa iba't ibang kagamitan sa klase nang regular at makipagpalitan sa kanilang mga kaibigan.
Pinapayagan din ang mga bata na makipag-usap sa klase hangga't hindi nila iniistorbo ang ibang mga kaibigan.
Hindi lamang sa paaralan, ang pamamaraang ito ay maaari ding gamitin ng mga magulang sa bahay upang ang mga bata ay masanay at masiyahan sa bawat proseso ng pag-aaral sa panahon ng kanilang paglaki.
2. Multi-age na klase
Ayon sa website ng Montessori Australia, ang silid-aralan ng Montessori ay isang multi-age learning environment.
Ang dibisyon ng klase ay sumusunod sa teorya ng mga yugto ng pag-unlad ng tao ni Dr. Tumawag si Montessori Ang Apat na Plano ng Pag-unlad.
Ang materyal o programa sa pag-aaral na inaalok sa paraang ito ay umaayon din sa yugto ng pag-unlad ng tao.
Ang mga sumusunod ay ang mga yugto ng pag-aaral ng Montessori at ang pokus ng materyal.
Ang unang yugto
Ang unang yugto ay tumatagal mula sa mga bagong silang hanggang sa mga batang may edad na 6 na taon. Para sa edad na 0-3 taon, nakatuon ang programa sa pagbuo ng pagsasalita, koordinasyon ng paggalaw, at kalayaan.
Habang nasa edad na 3-6 na taon, ang programa ay nakatuon sa pang-araw-araw na pagsasanay sa buhay, pag-aaral sa pamamagitan ng limang pandama (sensorial), wika, at matematika.
Pangalawang yugto
Ang ikalawang yugto ay nagaganap sa edad na 6-12 taon.
Sa edad na ito, nakatuon ang mga programang pang-edukasyon sa pag-unawa sa uniberso at mga aspeto ng kultura, kabilang ang heograpiya, biology, kasaysayan, wika, matematika, agham, musika, at sining.
Ikatlong yugto
Ang ikatlong yugto ay nagaganap sa pagitan ng edad na 12-18 taon. Sa edad na ito, nakatuon ang mga programang pang-edukasyon sa pagkilala sa mga espesyal na katangian ng mga kabataan.
Ikaapat na yugto
Ang ikaapat na yugto ng teorya ay ang edad na 18-24 taon. Gayunpaman, ito ang yugto kapag ang isang bata ay nasa hustong gulang na.
Paano naiiba ang Montessori sa ibang mga pamamaraang pang-edukasyon?
Karaniwan, ang pamamaraan ng edukasyong Montessori ay halos kapareho ng regular o tradisyonal na sistema ng edukasyon dahil kasama pa rin dito ang mga tungkulin ng mga mag-aaral at guro.
Gayunpaman, sa mga regular na paaralan, ang lahat ng mga aralin ay itinuturo batay sa isang kurikulum na naaangkop sa lahat ng mga bata, tulad ng sistema buong araw na paaralan.
Ibig sabihin, ang bawat bata ay tiyak na kailangang maunawaan ang lahat ng materyal sa kurikulum.
Ang mga bata ay nagiging passive learner din at nakikinig sa lahat ng materyal na itinuro ng guro. Ang guro ang nagiging pinuno sa klase at kinokontrol kung aling mga materyales ang kailangan at pag-aaralan.
Ang pagpapangkat ng klase sa mga regular na paaralan ay ginawa batay sa parehong edad.
Samantala, hindi kinikilala ng paraan ng edukasyong Montessori ang kurikulum. Ang mga materyales sa pag-aaral ay umaangkop sa likas na pag-unlad ng tao.
Ang mga bata ay nagiging aktibong mag-aaral sa pamamagitan ng pagpili ng kanilang sariling materyal na pag-aaralan. Natututo ang mga bata na maging malaya at maging mga pinuno para sa kanilang sarili sa klase.
Hindi lamang iyon, ang mga batang natututo sa pamamaraang Montessori ay maglalaro din ng iba't ibang mga larong pang-edukasyon.
Ang pamamaraang ito ay isinasagawa sa mga klase na may iba't ibang edad ng mga bata.
Ang mga pakinabang ng pamamaraang pang-edukasyon ng Montessori
Maraming benepisyo ang makukuha ng iyong anak sa pamamagitan ng pagsunod sa pamamaraang ito.
Ang mga benepisyong ito ang dahilan kung bakit ang edukasyon ng Montessori ay itinuturing na mas mataas kaysa sa regular o tradisyonal na mga pamamaraan.
Narito ang ilan sa mga pakinabang na makukuha ng mga bata at magulang sa pamamagitan ng Montessori method.
- Pagbibigay-diin sa malayang pag-aaral upang ito ay pinaniniwalaang makapagpapaunlad ng kalayaan at makapagpataas ng kumpiyansa ng mga bata.
- Nagbibigay-daan sa mga bata na matuto, umunlad, at magtrabaho sa sarili nilang bilis.
- Ang mga bata ay maaaring bumuo at bumuo ng kani-kanilang mga kasanayan mula sa murang edad.
- Bumuo ng mga kasanayang panlipunan dahil sa multi-age na klase.
- Ang mga bata ay nagiging mas aktibo at nasisiyahan sa pag-aaral.
- Sanayin ang mga bata na maging disiplinado.
Ang hamon ng pagtuturo sa mga bata gamit ang Montessori method
Ang pamamaraang ito ay nagbibigay ng maraming benepisyo o positibong aspeto para sa ilang mga bata at magulang.
Nahihilo pagkatapos maging magulang?
Halina't sumali sa komunidad ng pagiging magulang at maghanap ng mga kuwento mula sa ibang mga magulang. Hindi ka nag-iisa!
Gayunpaman, may iba pang mga bagay na maaaring maging hamon para sa mga magulang na gustong ipadala ang kanilang mga anak sa paaralan gamit ang pamamaraang ito.
Narito ang mga hamon para sa mga magulang kung nais nilang ipadala sila sa paaralan gamit ang pamamaraang Montessori.
- Ang mga paaralang may pamamaraang Montessori ay may posibilidad na maging mas mahal dahil nangangailangan sila ng maraming materyales at kasangkapan sa pag-aaral pati na rin ang mahabang pagsasanay para sa kanilang mga guro.
- Ang mga paaralang may ganitong pamamaraan ay limitado pa rin sa mga urban na lugar, na nagpapahirap sa mga tao sa labas ng lugar na maabot sila.
- Maaaring magkaroon ng agwat sa kaalaman sa pagitan ng isang lugar na gusto ng mga bata at kung ano ang hindi nila gusto. Ito ay pinangangambahan na makakaapekto sa buhay ng mga bata sa hinaharap.
- Mahirap para sa mga bata na magtulungan sa mga koponan at sa ilalim ng mahigpit na awtoridad, dahil ang mga bata ay nakasanayan nang matuto at mag-explore nang mag-isa.
- Ang mga libreng kapaligiran at pamamaraan sa pag-aaral ay maaaring maging mas mahirap para sa mga klase na ayusin.
- Para sa mga bata na mas gusto ang mga structured na gawain, malamang na hindi sila komportable sa pag-aaral sa isang libreng kapaligiran sa silid-aralan tulad ng paraang ito.
Ang bawat pamamaraang pang-edukasyon, maging ito ay regular o montessori, ay dapat may sariling mga pakinabang at disadvantages.
Kaya, upang makapili ng paaralan para sa iyong anak at ang tamang paraan ng pag-aaral, dapat mong tingnan ang ginustong istilo ng pag-aaral ng bata.